ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННУЮ ЭПОХУ

Статья посвящена новым вызовам в преподавании иностранного языка, диктуемым современной эпохой. Это связано как с активной динамикой технологического прогресса, так и с появлением нового поколения учащихся. В работе рассматривается концепция «образования на протяжении всей жизни» (Lifelong learning), характеризующаяся получением знаний на добровольной основе и непрерывным стремлением к личностному и профессиональному росту; дается описание нового Z-поколения, которое ставит перед педагогами новые задачи. Уделяется внимание современным онлайн технологиям, направленным на формирование коммуникативной и социокультурной компетенций у обучающихся среднего звена и в высшей школе. Последние события, в связи со сложившееся эпидемиологической ситуации в Российской Федерации и в мире, продемонстрировали их ключевую роль в обеспечении непрерывности учебного процесса. В статье делается вывод о закономерной адаптации к изменению характера среды взаимодействия учителя и ученика под влиянием цифровизации общественной жизни.

1. Воевода Е. В. Интернет-технологии в обучении иностранных языков / Е. В. Воевода // Высшее образовании в России, 2009. – № 9. – С. 110-114.

2. Гусевская Н. Ю. Эволюция методов обучения иностранному языку / Н. Ю. Гусевская // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения, 2013. – № 6 (53). – С. 167-171.

3. Захарова У. С. МООК в высшем образовании: достоинства и недостатки для преподавателей / У. С. Захарова, К. И. Танасенко // Вопросы образования. Educational Studies Moscow, 2019. – №3. – С. 176-202.

4. Львова О. В. Дистанционное обучение иностранным языкам / О. В. Львова // Проблемы методики преподавания, 2011. – №1. – С. 70-75.

5. Надеждина Е. Ю. Реализация концепции «Life Long Learning» в рамках языкового профессионального образования (на примере специальности «Государственное и муниципальное управление» / Е. Ю. Надеждина, Е. А. Шатурная // Международный научный журнал «Инновационная Наука». – 2015. – № 8. – С. 124-129.

6. Титова Т. В. МООК в Российском образовании / Т. В. Титова // Высшее образовании в России. – 2015. – № 12. – С. 145-151.

7. Galperina Ekaterina A., Nadezhdina Elena Y., Shtogrina Yulia I. Theoretical and Practical Approach to the Lifelong Learning Paradigm: Creating Additional Vocational Training Program // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences 11. – 2015 (8). – P. 2291-2297.

8. Learning to Be: The World of Education Today and Tomorrow / Faure E. [and others]. – Paris, 1972. – P. 313.

9. Zubkova Olga M., Ivanova Elena G., Nadezhdina Elena Y., Shaturnaya Elena A. Practical Approach to the Concept of Lifelong Learning in Linguistic Professional Education (on the Example of Special Field «State and Municipal Governance») // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences 11. – 2015 (8). – PP. 2398-2407.