ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ СКВОЗЬ ПРИЗМУ КОММУНАЛЬНЫХ ПЛАТЕЖЕЙ

В данной статье авторы рассматривают три поколения федерального образовательного стандарта, их отличительные черты. Описывается введение нового предмета «Вероятность и статистика». Поднимается вопрос функциональной математической грамотности. Через призму коммунальных платежей показано, как можно реализовать ФГОС 3 поколения в современной школе. Авторы пытаются поставить точку в вопросе «Зачем нам нужна ваша математика?».

1. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [под ред. А. Г. Асмолова] — Москва: Просвещение, 2008.-160 с.

2. Об утверждении федерального госу-дарственного образовательного стандарта основного общего образования: приказ Ми-нистерства просвещения Российской Феде-рации от 31.05.2021 № 287 // Министерство просвещения Российской Федерации- 2021. – № 64101. - 126 с.

3. Ткачук Н. Ю. Вариативно-образовательный процесс в современном дошкольном образовательном учреждении / Н. Ю. Ткачук // Образование и воспитание. — 2017. — № 2 (12). — С. 14-18. — URL: https://moluch.ru/th/4/archive/56/2225/ (дата обращения: 31.05.2022).

4. Пожарова Г.А. Практико-ориентированные задачи как один из важнейших элементов формирования математической грамотности учащихся / Г.А. Пожарова //Молодой ученый.-2021.-№1(343). - С.62-64.

5. Рослова Л. О. Функциональная математическая грамотность: что под этим понимать и как формировать / Л. О. Рослова // Педагогика. - 2018. - № 10. - С. 48-55.