ОБ ОБРАЗОВАНИИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ

В данной работе обсуждаются некоторые вопросы, связанные с образованием молодых людей. Рассматриваются перспективы роста молодых исследователей.

1. Горячко, В. В. Имитационный эксперимент по структурной и параметрической идентификации моделей интегрального оценивания мониторинго-рейтинговой информации о деятельности вузов / В. В. Горячко, Я. Е. Львович //Моделирование, оптимизация и информационные технологии. – 2018. – Т. 6. – № 1 (20). – С. 391-398.

2. Львович, Я. Е. Модели и процедуры принятия управленческих решений по оптимизации условий качественного образования в вузе / Я. Е. Львович, А. Н. Швиндт // Моделирование, оптимизация и информационные технологии. – 2017. – Т. 5. – № 3 (18). – С. 15.

3. Роль математики в инженерном образовании [Электронный ресурс]. URL: https://vuzlit.ru/849909/rol_matematiki_inzhenernom_obrazovanii (дата обращения: 02.12.2018).

4. Филиппов, Л. И. Роль и значимость предмета математики в системе школьного образования / Л. И. Филиппов // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 10 [Электронный ресурс]. URL: http://human.snauka.ru/2015/10/12912 (дата обращения: 02.12.2018).

5. Интеграция науки и практики в профессиональном развитии педагога Материалы всероссийской научно-практической конференции Секция № 28 «Совершенствование математического образования личности в современных условиях» / Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2010. [Электронный ресурс]. URL: https://conference.osu.ru/assets/files/conf_info/conf6/28.pdf (дата обращения: 02.12.2018).

6. Концепция развития российского математического образования [Электронный ресурс]. URL: http://www.math.ru/conc/vers/

7. conc-3003.pdf (дата обращения: 02.12.2018).

8. Энтузиазм и рутина: молодые педагоги о своей работе [Электронный ресурс]. URL: https://newtonew.com/story/enthusiasm-prestige-kaif (дата обращения: 02.12.2018).

9. Кишиков, Р. В. К вопросу о стиле деятельности преподавателя вуза / Р. В. Кишиков // Вестник московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова // Педагогика и психология. – 2010. – № 3. – С. 53-64.