Artificial Intelligence in Teaching with Practical Examples of Automating Routine Tasks

Modern education is on the threshold of profound transformation, and artificial intelligence is becoming one of the key drivers of this change. The introduction of artificial intelligence into teaching opens up new horizons for educators, from the automation of routine tasks to the personalization of learning. However, along with these opportunities come serious challenges that require a thoughtful approach.

1. Волченкова К.Н. Нейронные сети в работе преподавателя вуза / К.Н. Волченкова // Вызовы современного мира в рамках социально-гуманитарного знания. В поисках альтернативы: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции, Ижевск, 28–29 февраля 2024 года. – Ижевск: ИжГТУ имени М.Т. Калашникова, 2024. – С. 506–511.

2. Егорова Е.М. Возможности применения искусственного интеллекта в преподавании / Е.М. Егорова // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону: Сборник материалов IV Региональной научно-практической конференции молодых ученых, Тула, 16 мая 2024 года. – Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2024. – С. 24–27.

3. Киричек К.А. Роль учителя в условиях цифровой трансформации образования / К.А. Киричек, А.А. Оленев // Антропологический подход к осмыслению роли российского учителя в системе современного образования: Материалы XVIII Международной научно-практической конференции, Ставрополь, 24 мая 2024 года. – Пятигорск: РИА-КМВ, 2024. – С. 506–512.

4. Лемешко Т.Б. Искусственный интеллект как инструмент междисциплинарного проектирования педагогического образования: возможности и ограничения / Т.Б. Лемешко // Образовательное пространство в информационную эпоху: Сборник научных трудов международной научно-практической конференции, Москва, 03 июня 2025 года. – Москва: Российская академия образования, 2025. – С. 665–675.

5. Макоивец Е.А. Использование искусственного интеллекта в методической работе учителя английского языка / Е.А. Макоивец // Актуальные проблемы современного иноязычного образования. – 2025. – № 22. – С. 167–179.

6. Мирошникова О.Х. Цифровая трансформация образования и использование искусственного интеллекта в аспекте повышения квалификации педагогических кадров / О.Х. Мирошникова // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2024. – № 3 (60). – С. 62–68.

7. Озерова А.О. Как искусственный интеллект помогает в работе учителя / А.О. Озерова // Вестник науки. – 2024. – Т. 2, № 1 (70). – С. 555–559.

8. Яковлева И. Почему многие будущие педагоги не решаются использовать ИИ при обучении школьников. Результаты исследования МГПУ: как студенты используют ИИ, с чем это связано и что рекомендуют эксперты / И. Яковлева, Ю. Афанасьева // Научно-просветительский портал PRIZMA [Электронный ресурс]. – URL: https://prizma.mgpu.ru/pochemu-mnogie-budushhie-pedagogi-ne-reshayutsya-ispolzovat-ii-pri-obuchenii-shkolnikov/ (дата обращения: 14.02.2026).

9. О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации: Указ Президента РФ от 10 октября 2019 г. № 490 // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2019. – 14 окт. – № 41. – Ст. 5700.

10. Цифровая грамотность российских педагогов. Готовность к использованию цифровых технологий в учебном процессе / Т.А. Аймалетдинов, Л.Р. Баймуратова, О.А. Зайцева [и др.]. – Москва: Издательство НАФИ, 2019. – 84 с.