Features of Project Activities of College Students Within the Framework of the Discipline "Computer Science"

In today's context of professional education, the use of active learning methods, one form of which is project-based learning, is becoming increasingly important. This article examines the specifics of the organization and implementation of project activities of students of secondary vocational educational institutions within the framework of the discipline "Computer Science". The article analyzes the types of projects, their implementation stages, and the impact of project-based learning on the development of independent work skills, logical thinking, and digital literacy. Examples of successful projects completed by college students are also provided.

1. Маргарян А.Г. Соотношение soft и hard skills в компетенции работника / А.Г. Маргарян // Вестник науки. – 2019. – Т. 1, № 12 (21). – С. 214–216.

2. Флянтикова Е.Д. Роль проектной деятельности в учебном процессе / Е.Д. Флянтикова // Вестник науки. – 2018. – Т. 4, № 8 (8). – С. 95–98.

3. Буронова Г.Е. Преимущества использования метода учебного проекта в процессе обучения / Г.Е. Буронова, Г.И. Атаева // Проблемы науки. – 2020. – № 8 (56). – С. 39–40.

4. Петрикевич С.А. Учебные проекты на уроках биологии в школе / С.А. Петрикевич // Молодость. Интеллект. Инициатива: Материалы IX Международной научно-практической конференции студентов и магистрантов. – Витебск: Витебский государственный университет им. П.М. Машерова, 2021. – С. 375–376.

5. Казакова Г.Н. Учебные проекты как средство формирования навыков исследовательской деятельности у младших школьников / Г.Н. Казакова // Вопросы педагогики. – 2023. – № 6-1. – С. 37–46.

6. Москаленко Е.В. Роль современного педагога в условиях глобального процесса информатизации образования / Е.В. Москаленко, А.В. Овчаров // Современные научные исследования и разработки. – 2018. – № 8 (25). – С. 128–130.

7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. – Москва: Издательский центр «Академия», 2002. – 272 c.