ABOUT EDUCATION OF TODAY'S YOUTH

This paper discusses some issues related to the education of young people. The prospects of growth of young researchers are considered.

1. Горячко, В. В. Имитационный эксперимент по структурной и параметрической идентификации моделей интегрального оценивания мониторинго-рейтинговой информации о деятельности вузов / В. В. Горячко, Я. Е. Львович //Моделирование, оптимизация и информационные технологии. – 2018. – Т. 6. – № 1 (20). – С. 391-398.

2. Львович, Я. Е. Модели и процедуры принятия управленческих решений по оптимизации условий качественного образования в вузе / Я. Е. Львович, А. Н. Швиндт // Моделирование, оптимизация и информационные технологии. – 2017. – Т. 5. – № 3 (18). – С. 15.

3. Роль математики в инженерном образовании [Электронный ресурс]. URL: https://vuzlit.ru/849909/rol_matematiki_inzhenernom_obrazovanii (дата обращения: 02.12.2018).

4. Филиппов, Л. И. Роль и значимость предмета математики в системе школьного образования / Л. И. Филиппов // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 10 [Электронный ресурс]. URL: http://human.snauka.ru/2015/10/12912 (дата обращения: 02.12.2018).

5. Интеграция науки и практики в профессиональном развитии педагога Материалы всероссийской научно-практической конференции Секция № 28 «Совершенствование математического образования личности в современных условиях» / Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2010. [Электронный ресурс]. URL: https://conference.osu.ru/assets/files/conf_info/conf6/28.pdf (дата обращения: 02.12.2018).

6. Концепция развития российского математического образования [Электронный ресурс]. URL: http://www.math.ru/conc/vers/

7. conc-3003.pdf (дата обращения: 02.12.2018).

8. Энтузиазм и рутина: молодые педагоги о своей работе [Электронный ресурс]. URL: https://newtonew.com/story/enthusiasm-prestige-kaif (дата обращения: 02.12.2018).

9. Кишиков, Р. В. К вопросу о стиле деятельности преподавателя вуза / Р. В. Кишиков // Вестник московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова // Педагогика и психология. – 2010. – № 3. – С. 53-64.